2024年福州市科研管理者研修活动在哈尔滨成功举办

在“十四五”规划深入实施的背景下，为进一步提升福州市教育科研管理水平，促进教育科研成果的转化与应用，8月15日至17日，由中国教育学会联合福州市教育局、教育研究院共同主办的“2024年福州市科研管理者研修”在黑龙江省哈尔滨市成功举办。中国教育学会副秘书长罗滨，黑龙江省教育学会常务副会长谢功臣，福州市教育局党组成员、副总督学徐章海，黑龙江省教育学会秘书长陈景华，中国教育学会“领航计划”首席专家马斌，福州教育研究院副院长李棽，以及本次培训导师团队，中国教育学会秘书处教育培训部相关人员和60位福州科研管理者参加了开班式。

本次培训旨在搭建一个高层次、宽领域的学习交流平台，根据培训计划安排，培训内容分为理论引领、趋势洞察、实战演练三个环节。

理论引领

点亮科研启航的灯塔

在理论引领环节，罗滨作了题为“身边的互动式课堂教学研究这样做”的专题报告，报告阐述了互动式课堂教学的先进理论经验和优秀实践做法，激发大家以教学创新促进教育高质量发展。哈尔滨师范大学教育科学学院院长陈云奔作了题为“从个人科研兴趣到有组织科研团队的形成过程与策略”的专题报告，报告阐述了从个人到团队、从兴趣到成果的科研成长路径，为构建高效科研团队指明了方向。马斌作了题为“优秀教学成果的生成逻辑”的专题讲座，他从教学成果的根本要求、视角突破、价值立意等方面，阐述了优秀教学成果的生成逻辑，强调实践探索与理论凝炼相结合的重要性。

趋势洞察

拓宽教育科研的边界

在趋势洞察环节，联合国教科文组织教师教育中心项目主管宁波作了题为“国际视野下的学校改进与未来发展”的主题报告，他分享了全球教育改革的最新趋势与成功案例，拓宽了学员的国际视野。成都市教育科学研究院党委书记罗清红作了题为“深耕课堂 数据导航 教师专业成长的实践探索”的主题报告，他通过数据驱动的教学实践案例，展现了科技赋能教育的无限可能，为教师专业成长提供了新视角。

实战演练

凝练科研成果的结晶

在实战演练环节，围绕教科研论文写作方法，中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社语文学科室主任罗先慧、中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社理科编辑张海龙，分别就文理科类论文的写作标准与提升策略进行了深入剖析。讲座涵盖论文选题、结构布局、术语规范等核心要素，通过现场指导帮助学员应对写作过程中遇到的实际问题，为提升福州市教育科研论文的整体质量奠定了坚实基础。

教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮。2024年福州市科研管理者培训虽已落下帷幕，但教育科研的征程才刚刚开始。参与本次培训的科研管理者们纷纷表示，本次培训不仅汲取了互动式课堂教学的精髓，掌握了科研团队建设的策略，领悟了教学成果生成的奥秘，拓宽了国际教育视野，领略了全球教育的新趋势，更在文科与理科的殿堂里，精研论文之道，笔下生花。他们表示，将把所学所得带回工作岗位，发挥辐射和示范作用，带动福州市乃至更广泛地区的教育科研水平实现新的飞跃。

培训学员合影

本次培训为期三天，学员们以高度的学习热情和严谨的专业态度，深入探索并学习了教育科研管理的先进理念与实践方法，为福州市教育科研事业的发展注入了新的活力与智慧。

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